• 二〇二〇年至2021年学年

    远程学习常见问题解答 

     

     

    8月6日更新

    7月14日问题,理事会决定开始188体育学年适当的区域公共卫生条件和covid-19测试和接触者追踪能力有限的距离学习形式。随后,州长纽森宣布,在县所有学校公共卫生covid-19监控名单的加利福尼亚部门不能与人的学习打开学年。康特拉科斯塔县一直以来,州长宣布名单上。

     

    8月5日问题,理事会召开会议,确认开放计划和 修订后的远程教育学校的一天日程.

     

    我们预计我们的远程学习计划将更加稳健和严谨,并有比我们4更高的问责 去年季度的计划。我们从我们的经验,在春季的经验和预期改善的教训设计给予进一步发展课程的时间。常见属于我们的远程学习项目的后续问题。作为附加信息可用的问题(从本周提交的家长和学生的问题采取的)和答案将被更新,并作出决定和/或提炼在未来几周内。我们的远程学习的许多方面都受到与我们的员工群体,谁一直在努力开发高质量的远程学习项目极大的合作伙伴进行谈判。

     

     



开始学年

  • 什么时候学年开始?

    前言:

    学生们将开始8月11日的学年。

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  • 如何将学生开始从事远程教育?

    前言:

    1ST 学校本周将注重培养学生连接到学校,他们定向到远程教育,教他们如何浏览,使用并获得成功用帆布(我们的新的学习管理系统)和教学课程,以支持社会情感的学习。学生和家长将收到周一,8月10日的电子邮件,与相关的日志信息为画布,他们的第一变焦会话。 (家长也将收到一个账号和教训,以帮助他们导航画布上。)学生第一变焦会议将是8月11日,将是用预分配的虚拟队列学院。在第一周的时间表将在日后公布,并会出现从将在整个学期使用的远程学习计划非常不同。

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  • 将第9年级学生和转学生收到方向是什么?

    前言:

    是。目前学校用地计划的方向。他们正在反思的概念,并致力于为过渡到我们的高中提供了强有力的支持。方位可能是所有虚拟的,但我们希望能带给有兴趣的学生的小团体在校园内的短会(与物理距离屏蔽)。

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  • 如何将学生获得教学材料和教材?

    前言:

    学校网站是调度落客(对任何去年的材料),并拾取系统,让学生来校获得课本和其他材料。学校会联系家长和学生提供指导。

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  • 将技术提供?

    前言:

    我们致力于提供一台笔记本电脑的设备(Chromebook上)和无线互联网热点谁演示的需要,否则将无法访问该课程所有学生。学校用地将在未来几周内测量需求,并会安排设备的皮卡。学生谁在今年夏天举行的设备可以继续使用,如果需要仍然存在设备。

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  • 多久,我们将在远程学习?

    前言:

    董事会和员工认识到人的学习是有很多原因的最佳。然而,学生和教职员工的健康和安全必须是重中之重。

     

    这将需要考虑运动前发生在混合模式的第一件事将是该县被关闭连续14天的CDPH covid-19监控名单。 (在混合模式分裂的学生在人的远程学习,以减少对校园学生密度之间的时间。) 该指标的监控名单 包括测试量的措施,疾病传播,住院率和医院的能力。我们不想去来回的距离和混合学习频繁之间,所以当地的公共健康数据需要在良好的状态的混合模式将实现一致之前。次要问题是需要改善是covid-19测试结果的时限和深入接触者追踪的能力。当有一个校园阳性病例及时检测和接触者追踪将是至关重要的。我们目前正在为全县发展超越那些县的监测数据,以协助董事会决策关于人的指令的一部分一些额外的指标。该区将回迁人学习谨慎。很可能,我们将无法返回亲自混合模型这个学期。再次,健康和我们的学生和工作人员的安全将是我们的首要任务。

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  • 将在校学生远程学习期间被允许?

    前言:

    前州长的订单没有亲自学习由CDPH被监测县中,我们希望把在校园内一些有针对性的群体更多的学术和社会情感支持。我们正在寻求澄清是否可以做到这一点,而康特拉科斯塔县是观察名单。应该康特拉科斯塔县从监控列表中删除了14天,我们肯定会在校园带来小的目标群体。

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  • 如果学校能够打开亲自指示,如果有什么该县追溯到就行了?

    前言:

    我们被告知,如果一所学校能够打开亲自学习和县回到了加州公共卫生观察名单,是否关闭或保持开放将是一个地区在咨询当地公共卫生官员做了一个本地的决定。

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  • 将所有的学生和工作人员之前返回到混合/混合学习模式,测试?

    前言:

    测试所有学生和工作人员目前不在我们当地卫生官员的建议。

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  • 如果我们转换到混合动力/混纺,如何将学生分组?

    前言:

    我们仍计划组到队列由阿尔法(保持家庭单位与同一队列不同的姓)。虽然已经有其他方法的建议,我们仍然认为这将方法将工作做好,不相信其他的方法有净收益。我们将使用这种方法时,我们所建立的主生产计划,所以我们可以过渡到混合动力宜条件允许。

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远程教育结构

  • 什么是远程学习计划?

    前言:

    这里是修改后的远程学习计划 批准的8月5日理事会会议。

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  • 什么是虚拟队列学院?

    前言:

    虚拟队列学院将达到每周一和更加频繁的1ST 在学校的最初几周一些星期三和星期五学校和星期。学生将被分配到一个队列两名工作人员谁将会支持远程学习的学生。他们会帮助学生定位于远程教学和帆布,并提供支持和便利一些社会情感课程和学习。工作人员也将与学生合作,以确保其在远程学习考勤和参与。出勤到虚拟队列学院是必需的。

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  • 什么是虚拟学院?

    前言:

    虚拟学院的结构将非常像我们的老学院的时期,但实际上持有(直至条件可能允许在校学生的小团体)。教师将持有通过额外的支持,学院提供的课程。虚拟学院要求,学生将签署并透过teachmore应用的会话。教师当他们决定是否需要还“标签”的学生在他们学院出席了会议。 (虚拟学院和teachmore应用信息将通过队列学院提供)。

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  • 什么是周一格式?

    前言:

    学生们将开始在所需的虚拟队列学院的日子。周一的7期调度将是异步的学习,使学生不“活”的教学互动。 (教师将在员工和部门会议,协作会话对齐的课程和专业发展。)学生将完成结构的远距离学习活动。鼓励学生按照时间表上周一,但如果其他义务要求会有所偏差。在为期四天的学校周(五一,退伍军人节等),周一的日程安排将被跳过和时间表将进行调整,根据当一天下跌。

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  • 将学习是同步?

    前言:

    会有一个同步的(“活的”师生互动)在各个时期至周五的时间表周二的每一天的机会或。同步学习通常不会填满整个75分钟期为结构不会对学生的学习最佳,也不会连续四次75分钟变焦会议是健康还是最有利于学习。学生可以预期到周二期间通过周五的日程安排在同步环境花费大约他们的整体教学时间的一半。

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  • 什么是学习管理系统和帆布?

    前言:

    学习管理系统(LMS)是管理管理,发布,评估和分级,并在过程中的异步和同步学习活动的平台。画布是基于云的LMS平台,我们将在今年开始使用。它将取代或整合的去年使用的系统众人。 schoolloop将不再使用。

     

    学生将必须通过他们访问所有课程的帐户。家长会,通过它们可以监控课程和支持他们的学生帐户。

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  • 会不会有“功课?”

    前言:

    会有学习的上课时间安排的同步和异步学习活动以外的活动给予分配。该 188体育功课政策行政法规 准则和标准仍然适用于远程教学。

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  • 将学生有太多的屏幕时间?

    前言:

    与我们共享我们的许多关于屏幕时父母的关注。我们希望在屏幕上的时间与我们的远程学习计划有一定的价值和学校当天将包括时间,在此期间学生了他们的设备。我们鼓励家长监督学生非学业屏幕上的时间。

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  • 是否有放大的协议?

    前言:

    学生将被要求遵循既定“规范”变焦会议,并签署一份电话会议接受使用协议。谁不符合期望的学生将被学校的管理来解决。

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支持所有学生

  • 将出席采取?

    前言:

    学生在所有学习活动的考勤要求。出席将在所有同步学习活动和学术会议上采取和异步学习完成后也可被追踪。在学习中接触将被监控。谁不参与的时候60%的学生将触发的支持干预系统。

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  • 如何将特殊教育学生的支持?

    前言:

    特殊教育学生将收到关于远程学习支持系统和信息具体到他们的个性化教育计划的沟通。住宿将在远程教育形式的背景进行审查。我们目前正在寻求放弃邀请特殊教育的学生非常小的群体采取的选项来校园亲自支持。我们也正在寻求许可让学生在校园教育的评估和测试的放弃。我们将与家属沟通应该在校园的支持变得可用。具体问题应直接向 特殊教育和辅助服务卡伦heilbronner主任.

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  • 如何将部分504名学生的支持?

    前言:

    我们将回顾远程学习的情境504个住宿来为学生提供必要的支持。

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  • 如何将英语学习者的支持?

    前言:

    英语学习者将受到特别关注他们的场和其他教师。翻译程序将被酌情使用。我们目前正在寻求许可提供了一个选择一些英语学习者来学校亲自支持和语言流畅的评估。我们将与家属沟通应该在校园的支持变得可用。

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分级和评价

  • 将学生接受字母等级?

    前言:

    是。无论是在远程学习或混合的混合动力计划,学生将分级这学期有字母等级。我们不得不制定战略,并有通过帆布系统,使更多的准确性做法,分级,这是不是学校关闭期间可行的三月至五月的时间。我们还实施额外的战略,以支持所有的学习者和更公平的分级做法。

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  • 如何将学生进行测试和分级?

    前言:

    评估将可能看起来教师衡量学生的理解不同。我们预计更真实的评估策略和更少的多项选择测试。帆布等集成系统将提供工具,协助教师支援学术诚信和防止作弊行为。采用分级元件,电路板将被用于学期成绩。

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  • 你关注的是,学生们会欺骗?

    前言:

    学生的承诺,学术诚信将促进和支持。肯定会有作弊行为更多的机会,但要确定行为的工具将会更加强大。我们希望我们的父母也将在我们的远程学习环境配套学术诚信的合作伙伴。

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连接,社会情感健康和课外活动

  • 如何将学生心理健康的支持?

    前言:

    我们的健身中心和其他辅助人员将设计方案与通过个人或团体的虚拟设置需要的学生和学生的支持连接。这是我们的希望,我们可以把学生的小团体在校园里,学生的情感支持的需要可以来学校搞项目。

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  • 将课外俱乐部远程学习期间见面?

    前言:

    是。指导老师将与学生共同确定的时间,让学生,以满足几乎支持的共同利益的追求。学校将促进虚拟“会所的一天”,让学生了解和加入俱乐部。在条件允许时,有可能是小俱乐部组将被允许以满足校园。

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  • 将运动发生在今年?

    前言:

    目前,对体育金秋时节已被推迟的CIF和NCS. 这里是显示运动的季节文档。该时间表将在今年秋季重新审视。当地卫生官员表示,接触的运动将是被允许的最后一个受限制的活动之一,作为条件的改善。所以我们可以保持乐观,但不能过于乐观,认为运动开始于12月14日。

     

    NCS已确定夏季规则通过秋季延长。所以,如果健康条件允许,我们可以考虑运行课后运动营就像那些在暑假期间允许的。应以人的做法不会被允许,很多球队将组织虚拟训练。关于这些计划将来自于学校的详细信息。

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  • 你将如何帮助我的学生可以连接到学校?

    前言:

    我们希望我们的虚拟队列学院结构将有助于连接和包容性,并提供一个机制,以促进你的学生与学校参与学术和非学术的方式。我们9 档次定位计划也将是一个机制,以帮助我们连接新同学。和领导班将是一个远程学习环境中努力工作以构建学校社区。

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选修课程

  • 将提供所有的选修课程?

    前言:

    是。所有选修其中有一个班的学生将被提供。当然,一些选修课程将更具挑战性的远程教育形式来执行,但我们的教师都致力于使其正常工作。

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  • 如何将实验室部件理科班学习?

    前言:

    我们的老师会尽其能,致力于提供在实验室中固有的实际和解决问题的经验。他们将使用虚拟实验室,共享示范实验室,设计图纸实验室,以及其他修饰的实验室,可以在家里做。显然,这并不等同于真实的体验。我们希望,当学生被允许在校园里,一些实验室可能能够在我们的校园里进行。

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  • 如何将表演艺术类的远程教育结构存在吗?

    前言:

    演艺班会看起来非常不同,但仍然会在无形中满足。应该公共卫生条件的改善,有可能在小群体中的人的教学和学习。显然,吹奏乐器和唱歌可以加注特殊风险,因此,教师将确保大型户外空间天气允许在必要时保持活动的安全。任何性能将有可能通过虚拟的秋天,虽然可能有一些创造性的现场表演的机会应该公共卫生条件的改善。

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  • 将CTE类,如汽车和木材技术可以提供?

    前言:

    是。这些课程将与修改后的课程提供。再次,希望的是,条件允许小团体可以选择来在校园的一些实践经验。

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  • 将先进的放置类中提供了和学生们会被用于AP考试的准备?

    前言:

    我们正常的AP课程将提供。而课程将在距离学习形式的一些差异,可能需要更多的自主学习,我们有信心,我们的学生将是非常充分的准备到Excel在5月的AP考试。

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  • 将PE-竞技来提供?

    前言:

    是。我们目前正在对课程为那些谁是符合条件的学生的格式。更多信息将符合条件的学生在不久的将来共享。

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  • 将工作经验,对于学生来说一个选择吗?

    前言:

    我们预计,工作经验将继续在远程学习环境的选项。

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  • 学生可以是一个TA,而远程学习?

    前言:

    我们预计会有远程学习过程中对一些助教的作用。它很可能会取决于教师是否觉得他们可以做出正确使用的Ta。

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  • 将爵士乐团在“零”期间教?

    前言:

    是的,爵士将在之前的上午9时,每周三次的早期学习。

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替代网上选项

  • 是有应条件允许谁不想上学的人学生的选项?

    前言:

    是的,如果学生或学生的家庭成员有一个健康状况创造一个“危险”的局面。我们将贯穿每所学校内加燃料的平台(也可能是UC侦察)并行程序。

     

    然而,给出的条件,所有学校将在远程学习形式开始,所有学生将在远程教育开始在同一系统中使用相同的教师。应条件允许的运动与学生在校园里来了每周2天的混合/混合的格式,我们将与家庭合作,以确定课程完成替代在线路径。

     

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  • 什么是致力于推动?

    前言:

    我们会问到备用在线计划(燃料)的承诺。只要我们将推迟这一承诺越好, 所有学生都将开始新学年在我们的常规远程学习计划。然后承诺将通过学期运行。

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  • 将加燃料的方案通过188体育教师授课?

    前言:

    加燃料的方案将188体育的组合和推动教师188体育监督授课。

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  • 将加燃料的节目档次去的成绩单?

    前言:

    是的,但他们将被标记为网上课程。同时采取替代选择网上学生将留在学校的学生。 

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  • 将加燃料的课程等同于我们的课程?

    前言:

    在某些情况下,这些课程会看起来非常相似,但会在不同的平台授课。在其他情况下,这些课程将完全不同的结构,但将针对相同的基本内容标准。

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  • 如果我们打开混合在学期很晚?

    前言:

    我们将评估情况,并决定是否将谁愿意留在远程学习燃料或通过我们自己的系统提供替代学生。

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  • 将所有的选修课程,通过燃料ED,可以提供?

    前言:

    大部分课程将提供包括最先进的AP课程。

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  • 如果学生在学期回到正规学校计划,他们将获得他们的相同课程?

    前言:

    我们将能够向学生转移到基本的核心课程,并会尽一切努力,以招收学生在相同的选修课程。

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  • 将学生的替代选择网上有学校有联系吗?

    前言:

    是。学生将有一个虚拟队列学院与我们的老师,将尽一切努力将它们连接到学校,支持他们的远程教育工作,并教导社会情绪学习的课程之一。学生还可以参加那些会议实际上俱乐部,从事领导带班活动,或与被虚拟连接的运动队参加。

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  • 如果我提交指示在替代选择网上感兴趣的调查?

    前言:

    你应该已经联系更多的信息。因为所有的学生都在同一个远程学习计划和结构入手,有没有你需要在这一点上做的。

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其他常见问题

  • 会不会有步行通过注册,这是目前定于8月10日?

    前言:

    目前学校的网站正在计划替代了传统的演练注册。你会从你的学校接收信息。

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  • 将图书馆是开放的?

    前言:

    图书馆媒体中心和员工将开放,可支持几乎与科研和远程教育等方面的学生。如果条件的改善,我们希望能够让学生的小团体来图书馆的高速互联网接入和其他学习支持。

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  • 将食堂开放?

    前言:

    我们的食品服务部门将提供学生抓住和去吃饭,尤其是那些有资格获得免费或优惠午餐。我们会在未来的日子里关于提供食品服务范围的更多信息。

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  • 将坐在188体育学校来提供?

    前言:

    我们希望在八月下旬坐将被提供,但认为测试是不可能的,除非当地卫生条件的改善。大学委员会表示,他们会等到接近SAT考试日期,以确定是否取消。美国大学理事会增加了许多额外的测试日期的日历,你可以在看 大学理事会坐网站。我们将努力加入红枣和188体育学生为主。

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  • 将学院/就业指导中心是远程学习过程中可用?

    前言:

    是。我们理解的大学申请过程的复杂性,特别是对于类的2021给出了如此多的行为/坐在会议和测试是可选对于大多数应用被取消。我们的大学和职业中心和大学和职业顾问将被放在一起的虚拟程序,将可满足,讨论大学申请的景观。

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  • 如果教师请病假会发生什么?

    前言:

    很可能这一天的学习将成为异步的。如果有一个长期的缺席,我们将确保长期的替代品或临时教师履行职责的教师。

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  • 将同步教训进行记录,并张贴在画布?

    前言:

    有记录,并张贴教训若干法律障碍。我们将继续在这个问题上的工作。更多信息将在稍后提供。

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